ORMAN OKULU

Doğa Temeli Eğitim, çocuklara sayısız fırsatlar sunmaktadır

          Filiz Çocuk Evi olarak yeni dönemde size Doğa Temelli Erken Çocukluk Eğitimi sistemini kullanmaya başlayacağımızın bilgisini vermek isteriz. Okulumuz bir “Orman Okulu” haline geliyor. Peki nedir Orman Okulu diyen velilerimiz için bilgilendirici bu içeriği sizinle paylaşmak isteriz. 

1800’lerde Avrupa, Kuzey Amerika ve Kanada’da eş zamanlı olarak ortaya çıkan Doğa Temelli Erken Çocukluk Eğitimi, çocukların her türlü hava şartında açık havada vakit geçirmeleri prensibinden yola çıkmaktadır. Orman Anaokulları yaklaşımında ise 
çocuklar her türlü hava koşulunda, her gün, günün büyük bir kısmını ormanlık bir alanda geçirirler. Biyolog Edward Wilson 1984 yılında geliştirmiş olduğu, Biyofilihipotezi ile insanlığın doğaya yakın olma durumunu biyolojik temellere dayandırarak açıklamıştır. Wilson’un “insanoğlunun diğer canlı organizmalara karşı gösterdiği, genetik temelli bir duygusal yakınlık” olarak tanımladığı Biyofilihipotezine göre erken çocukluk döneminde doğa ile yakın ve sürekli bir etkileşim içinde olan çocukların, 
yetişkin olduklarında doğaya karşı olumlu tutum ve değerlere sahip olacakları, doğa ile güçlü bir duygusal bağ kuracakları ve çevreyi koruma konusunda güçlü bir 
motivasyon içinde olacakları öngörülmektedir.
 
Ayrıca Doğa Temeli Eğitim, çocuklara sayısız fırsatlar sunmaktadır.

> Doğal dünyanın güzelliğine dair bir farkındalık ve hayranlık geliştirir.
> Doğadaki döngüleri, çeşitliliği, farklı yaşam formalarını fark etmeyi sağlar, diğer canlı türlerine karşı empati duygusunu artırır.
> Yaratıcı düşünmeyi teşvik eder. Hayalgücünü destekler.
> Düşünsel ve fiziksel esneklik katar. 
> Her türlü hava koşulunda açık havada olan çocuk, mevsim geçişlerini fark eder, 
mevsimlere yönelik iyi/kötü gibi algılar oluşmaz.
> Sağlıklı bir beden gelişimi için çocukların günde 12.000 adım atması gerekmektedir.
Doğa temelli bir eğitim buna olanak sağlar.
> Her türlü hava koşulunda açık havada olan çocukların bağışıklık sistemi daha 
güçlüdür.
> Sınıf gibi kapalı ve sınırları olan bir alan yerine, orman / koru / sahil / park gibi geniş bir alanda çocukların alan algıları gelişir, sınırlarının farkına varırlar.
> İnisiyatif aldırır, karar mekanizmaları gelişir. 
> Çevre bilinci kazandırır.
 
       Filiz Çocuk Evi olarak; yeni eğitim öğretim döneminde Doğa Temelli Erken Çocukluk Eğitimi ile hedeflediğimiz öncelikli olarak çocukların doğuştan sahip oldukları özellikleri geliştirmeye devam etmek
ve bu süreçte yaparak/yaşayarak öğrenme prensibi ile beceri odaklı bir eğitim 
sunmaktır. Bu süreçte okul içerisinde de çocuklara örnek olacak bir tutum 
sergileyerek, daha çevreci ve yeşil bir okul olma yolunda hareket ediyoruz.
 
Bu doğrultuda, her ayı planlamak üzere; haftada en az bir yarım günümüzü veya tam günümüzü Marka Parkı’nda geçiriyor olacağız. Giderken, yanımıza orada bulunduğumuz süre boyunca lazım olabilecek her türlü malzemeyi de alıyoruz.(Oturma matı, matara, yiyecek ve diğer malzemeler) Hava koşullarının durumuna göre çizmelerimizi ve yağmur pantalonumuzu
giyiyor ve kendimizi doğanın kucak açmış kollarına bırakıyoruz. Bu süreci, her sınıf kendi öğretmenleri ile ayrı ayrı deneyimliyor.